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2022年4月高等教育自考
护理学导论考试试题
课程代码:03201
1请考生按规定用笔将所有考试试题的答案涂、写在答卷纸上。
2答卷前,考生务势必我们的考试课程名字、名字、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答卷纸规定的地方上。
选择题部分
需要注意的地方:
每小题选出答案后,用2B铅笔把答卷纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不可以答在考试试题卷上。
2022年4月自学考试03201护理学导论考试试题
1、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目需要的,请将它选出。
1 、以人的健康为中心阶段的护理特征是表
A.护理理论指导护理实
B.护理职员的工作场合在医院
C.对患者实篮功能制护理
D.护理对象主要为患者
2、“日出模式第三层的主要含义是
A.显示不同文化背景和环境下的文化关怀型态与文化关怀表达方法
B.描述了文化关怀、世界观与文化社会结构及其组成原因
C.讲解了个体.家庭、群体.社区或机构的不同健康系统及其相互影响
D.讲解了护理关怀的决策和行为
3 、文化休克最难狸过的时期是
A.开心期
B.意识期
C.转变期
D.同意期
4 、皮亚杰把人的智商发育分为4个阶段,10~12岁儿童所处的阶段是
A.感觉运动期
B.形式运思期
C.具体运愿期
D.前运思期
5 、护理职员在护理专业信念的指导下,以维护服务对象利益为基础进行专业决策,并为此承扭相盛的责任,是评判性思维的
A.基础层次
B.复杂层次
C.尽职层次
D.认知层次
6 、下到不是患者心理社会方面的评估内容的是
A.认知感受型态
B.自我感知与自我定义型态
C.角色与关系型态
D.忘对与应袭耐受型态
7 、护理职员与护理对象,其他医务职员密初合作,以全方位满足护理对象的需要,体现了护理程序的
A.五动性
B.系统性
C.科学性
D.常见性
8 、下列符合奥瑞姆对自理定义讲解的是
A.自理是指进食.沐浴卫生、入厕、修饰等平时生活活动
B.自理是有目的、有意识的活动
C.白理能力是人天生就拥有的
D.自理能力具备稳定性,不容易受其它原因影响
9 、纽曼的保健系统理论不包括
A.效应器
B.重压源
C.机体防御
D.预防护理措地
10 、解决医疗事故赔偿等民事责任争议的最后渠道是
A.协商
B.卫生行政部门处置
C.调解
D.诉讼
11 、实随健康教育时,应依据不同人群的特征,使用不一样的教育办法,体现健康教育的
A.可行性
B.规律性
C.针对性
D.行政性
12 、对中风患者进行早期的康复指导是
A.一级预防
B.病因预防
C.二级预防
D.三级预防
13 、获知患有骨癌后将要被截技时,个体所体验的悲衰是
A.习偌性悲哀
B.预感性悲哀
C.暂时性悲哀
D.感知性悲哀
14 、下列关于重压的说法正确的是
A.日常的重压都会揖害人的身体健康
B.重压是包含刺袭.认知评价及反应的三个环节的动态过程
C.重压与多种痰病都有关系,大家应积极防止所有重压
D.重压是环境刺淼的直接结果
15 、死亡是不可防止的,是人类作为一个整体存在所必要的事情。这种看法是死亡态度中的
A.不承认死亡
B.整视死亡
C.同意死亡
D.拒绝死亡
16 、依据西方对护理学常识体系的认识,护理艺术,技能或护理行为方面的常识归是
A.伦理学常识
B.直感常识
C.美学常识
D.科学常识
17 、交流的最低层次是
A.情感性闷通
B.蔡述性交流
C.推荐性肉通
D.礼节性交流
18 、人际交往过程中要主动接纳他们,强两人际交往行为倾向的相互对应性,体现了人际关系的
A.交互原则
B.真读原则
C.理解原则
D.人道原则
19 、对于昏述患者,护患关系的模式应当是
A.服务–指导型
B.指导–合怍型
C.一同参与型
D.主动-被动型
20 、阿人第一次和识,交往模式如萍水相逢,极少有亲密接触,其心理距离为
A.正二级
B.负—级
C.负二级
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护理学导论考试试题
课程代码:03201
1请考生按规定用笔将所有考试试题的答案涂、写在答卷纸上。
2答卷前,考生务势必我们的考试课程名字、名字、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答卷纸规定的地方上。
选择题部分
需要注意的地方:
每小题选出答案后,用2B铅笔把答卷纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不可以答在考试试题卷上。
2022年4月自学考试03201护理学导论考试试题
1、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目需要的,请将它选出。
1 、以人的健康为中心阶段的护理特征是表
A.护理理论指导护理实
B.护理职员的工作场合在医院
C.对患者实篮功能制护理
D.护理对象主要为患者
2、“日出模式第三层的主要含义是
A.显示不同文化背景和环境下的文化关怀型态与文化关怀表达方法
B.描述了文化关怀、世界观与文化社会结构及其组成原因
C.讲解了个体.家庭、群体.社区或机构的不同健康系统及其相互影响
D.讲解了护理关怀的决策和行为
3 、文化休克最难狸过的时期是
A.开心期
B.意识期
C.转变期
D.同意期
4 、皮亚杰把人的智商发育分为4个阶段,10~12岁儿童所处的阶段是
A.感觉运动期
B.形式运思期
C.具体运愿期
D.前运思期
5 、护理职员在护理专业信念的指导下,以维护服务对象利益为基础进行专业决策,并为此承扭相盛的责任,是评判性思维的
A.基础层次
B.复杂层次
C.尽职层次
D.认知层次
6 、下到不是患者心理社会方面的评估内容的是
A.认知感受型态
B.自我感知与自我定义型态
C.角色与关系型态
D.忘对与应袭耐受型态
7 、护理职员与护理对象,其他医务职员密初合作,以全方位满足护理对象的需要,体现了护理程序的
A.五动性
B.系统性
C.科学性
D.常见性
8 、下列符合奥瑞姆对自理定义讲解的是
A.自理是指进食.沐浴卫生、入厕、修饰等平时生活活动
B.自理是有目的、有意识的活动
C.白理能力是人天生就拥有的
D.自理能力具备稳定性,不容易受其它原因影响
9 、纽曼的保健系统理论不包括
A.效应器
B.重压源
C.机体防御
D.预防护理措地
10 、解决医疗事故赔偿等民事责任争议的最后渠道是
A.协商
B.卫生行政部门处置
C.调解
D.诉讼
11 、实随健康教育时,应依据不同人群的特征,使用不一样的教育办法,体现健康教育的
A.可行性
B.规律性
C.针对性
D.行政性
12 、对中风患者进行早期的康复指导是
A.一级预防
B.病因预防
C.二级预防
D.三级预防
13 、获知患有骨癌后将要被截技时,个体所体验的悲衰是
A.习偌性悲哀
B.预感性悲哀
C.暂时性悲哀
D.感知性悲哀
14 、下列关于重压的说法正确的是
A.日常的重压都会揖害人的身体健康
B.重压是包含刺袭.认知评价及反应的三个环节的动态过程
C.重压与多种痰病都有关系,大家应积极防止所有重压
D.重压是环境刺淼的直接结果
15 、死亡是不可防止的,是人类作为一个整体存在所必要的事情。这种看法是死亡态度中的
A.不承认死亡
B.整视死亡
C.同意死亡
D.拒绝死亡
16 、依据西方对护理学常识体系的认识,护理艺术,技能或护理行为方面的常识归是
A.伦理学常识
B.直感常识
C.美学常识
D.科学常识
17 、交流的最低层次是
A.情感性闷通
B.蔡述性交流
C.推荐性肉通
D.礼节性交流
18 、人际交往过程中要主动接纳他们,强两人际交往行为倾向的相互对应性,体现了人际关系的
A.交互原则
B.真读原则
C.理解原则
D.人道原则
19 、对于昏述患者,护患关系的模式应当是
A.服务–指导型
B.指导–合怍型
C.一同参与型
D.主动-被动型
20 、阿人第一次和识,交往模式如萍水相逢,极少有亲密接触,其心理距离为
A.正二级
B.负—级
C.负二级
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护理学导论考试试题
课程代码:03201
1请考生按规定用笔将所有考试试题的答案涂、写在答卷纸上。
2答卷前,考生务势必我们的考试课程名字、名字、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答卷纸规定的地方上。
选择题部分
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2022年4月自学考试03201护理学导论考试试题
1、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目需要的,请将它选出。
1 、以人的健康为中心阶段的护理特征是表
A.护理理论指导护理实
B.护理职员的工作场合在医院
C.对患者实篮功能制护理
D.护理对象主要为患者
2、“日出模式第三层的主要含义是
A.显示不同文化背景和环境下的文化关怀型态与文化关怀表达方法
B.描述了文化关怀、世界观与文化社会结构及其组成原因
C.讲解了个体.家庭、群体.社区或机构的不同健康系统及其相互影响
D.讲解了护理关怀的决策和行为
3 、文化休克最难狸过的时期是
A.开心期
B.意识期
C.转变期
D.同意期
4 、皮亚杰把人的智商发育分为4个阶段,10~12岁儿童所处的阶段是
A.感觉运动期
B.形式运思期
C.具体运愿期
D.前运思期
5 、护理职员在护理专业信念的指导下,以维护服务对象利益为基础进行专业决策,并为此承扭相盛的责任,是评判性思维的
A.基础层次
B.复杂层次
C.尽职层次
D.认知层次
6 、下到不是患者心理社会方面的评估内容的是
A.认知感受型态
B.自我感知与自我定义型态
C.角色与关系型态
D.忘对与应袭耐受型态
7 、护理职员与护理对象,其他医务职员密初合作,以全方位满足护理对象的需要,体现了护理程序的
A.五动性
B.系统性
C.科学性
D.常见性
8 、下列符合奥瑞姆对自理定义讲解的是
A.自理是指进食.沐浴卫生、入厕、修饰等平时生活活动
B.自理是有目的、有意识的活动
C.白理能力是人天生就拥有的
D.自理能力具备稳定性,不容易受其它原因影响
9 、纽曼的保健系统理论不包括
A.效应器
B.重压源
C.机体防御
D.预防护理措地
10 、解决医疗事故赔偿等民事责任争议的最后渠道是
A.协商
B.卫生行政部门处置
C.调解
D.诉讼
11 、实随健康教育时,应依据不同人群的特征,使用不一样的教育办法,体现健康教育的
A.可行性
B.规律性
C.针对性
D.行政性
12 、对中风患者进行早期的康复指导是
A.一级预防
B.病因预防
C.二级预防
D.三级预防
13 、获知患有骨癌后将要被截技时,个体所体验的悲衰是
A.习偌性悲哀
B.预感性悲哀
C.暂时性悲哀
D.感知性悲哀
14 、下列关于重压的说法正确的是
A.日常的重压都会揖害人的身体健康
B.重压是包含刺袭.认知评价及反应的三个环节的动态过程
C.重压与多种痰病都有关系,大家应积极防止所有重压
D.重压是环境刺淼的直接结果
15 、死亡是不可防止的,是人类作为一个整体存在所必要的事情。这种看法是死亡态度中的
A.不承认死亡
B.整视死亡
C.同意死亡
D.拒绝死亡
16 、依据西方对护理学常识体系的认识,护理艺术,技能或护理行为方面的常识归是
A.伦理学常识
B.直感常识
C.美学常识
D.科学常识
17 、交流的最低层次是
A.情感性闷通
B.蔡述性交流
C.推荐性肉通
D.礼节性交流
18 、人际交往过程中要主动接纳他们,强两人际交往行为倾向的相互对应性,体现了人际关系的
A.交互原则
B.真读原则
C.理解原则
D.人道原则
19 、对于昏述患者,护患关系的模式应当是
A.服务–指导型
B.指导–合怍型
C.一同参与型
D.主动-被动型
20 、阿人第一次和识,交往模式如萍水相逢,极少有亲密接触,其心理距离为
A.正二级
B.负—级
C.负二级
D.正一级
2、多项选择题:本大题共5小题,每小题2分,共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目需要的,请将它选出,错选、多选或少选均无分。
21 、非语吉性交流的表现形式包含
A.辅助语言
B.环境安排
C.收表
D.面部表情
E.眼神
22 、下列是逻辑思维形式的有
A.定义
B.判断
C.推理
D.论证
E.联想
23 、健康信念模式的组成部分包含
A.个体认知
B.行为提示原因
C.修正因索
D.感知因索
E.调节原因
24 、失望的生理表现有
A.体重减轻
B.食欲衰退
C.睡眠紊乱
D.挫败感
E.无望
25 、凯文纳夫将临终患者家属的心理变化过程妇纳为
A.震撼和不知所措
B.情绪反复无常
C.内核罪系感
D.失落与狐独
E.解脱及重组生活
3、填空题:本大题共10空,每空1分,共10分。
26 、社区护理的工作重点是社区卫生,心理卫生与与有关的活动。
27 、道德的三要点是道徳意识、和道德活动。
28 、影响鲑康的原因包含生物原因、心理原因和
29 、人际关系的社会心理基础包含社会认知.心理方位,心理距离和
30 、被誉为跨文化护理和人类关怀理论的开创者是
31 、逻辑思维包含形式蹇辑思维和两种形式。
32 、奥瑞姆将护理程序分为、设计及计划调节的护理活动和凋整及评价。
33 、人际关系的社会性功能包含打造好的和增强群体凝聚力。
34 、Carpernito依据失望引起的情感反应不同,将它分为无望感,挫败感和
35 、心理学家罗斯博士将临终患者的心理活动划分为不承认期、愤怒期、、沮丧期、同意期五个进步阶段。
4、解释说明题:本大题共5小题，每小题3分,共15分。
36 、交流的触发体
37 、二饭预防
38 、需要
39 、护患冲突
40 、指终关怀
5、简答卷:本大题共5小题,每小题5分,共25分。
41 、简述产生文化休克是什么原因。
42 、简述循证护理的实能程序。
43 、简述护理功能的分类。
44 、简述护理工作中容易见到的交流问题。
45 、简述期望的特点。
6、论述题:10分。
46 、试述评判性思维在护理教学中的虚用。
7、案例剖析题:10分。
47 、下列是某患者住院后护理评怙采集到的资料:腹痛,心率120次/分,手术前精神紧张,期望有亲友来探望,对医院环境不熟知,走路易婆剑,患者说你们应该征求我建议”,担忧位院影响工作。
请依据马斯洛的需要层次理论对采集到的资料进行分类。
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2022年4月高等教育自考
护理学导论考试试题
课程代码:03201
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2答卷前,考生务势必我们的考试课程名字、名字、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔填写在答卷纸规定的地方上。
选择题部分
需要注意的地方:
每小题选出答案后,用2B铅笔把答卷纸上对应题目的答案标号涂黑。如需改动,用橡皮擦干净后,再选涂其他答案标号。不可以答在考试试题卷上。
2022年4月自学考试03201护理学导论考试试题
1、单项选择题:本大题共20小题,每小题1分,共20分。在每小题列出的备选项中只有一项是最符合题目需要的,请将它选出。
1 、以人的健康为中心阶段的护理特征是表
A.护理理论指导护理实
B.护理职员的工作场合在医院
C.对患者实篮功能制护理
D.护理对象主要为患者
2、“日出模式第三层的主要含义是
A.显示不同文化背景和环境下的文化关怀型态与文化关怀表达方法
B.描述了文化关怀、世界观与文化社会结构及其组成原因
C.讲解了个体.家庭、群体.社区或机构的不同健康系统及其相互影响
D.讲解了护理关怀的决策和行为
3 、文化休克最难狸过的时期是
A.开心期
B.意识期
C.转变期
D.同意期
4 、皮亚杰把人的智商发育分为4个阶段,10~12岁儿童所处的阶段是
A.感觉运动期
B.形式运思期
C.具体运愿期
D.前运思期
5 、护理职员在护理专业信念的指导下,以维护服务对象利益为基础进行专业决策,并为此承扭相盛的责任,是评判性思维的
A.基础层次
B.复杂层次
C.尽职层次
D.认知层次
6 、下到不是患者心理社会方面的评估内容的是
A.认知感受型态
B.自我感知与自我定义型态
C.角色与关系型态
D.忘对与应袭耐受型态
7 、护理职员与护理对象,其他医务职员密初合作,以全方位满足护理对象的需要,体现了护理程序的
A.五动性
B.系统性
C.科学性
D.常见性
8 、下列符合奥瑞姆对自理定义讲解的是
A.自理是指进食.沐浴卫生、入厕、修饰等平时生活活动
B.自理是有目的、有意识的活动
C.白理能力是人天生就拥有的
D.自理能力具备稳定性,不容易受其它原因影响
9 、纽曼的保健系统理论不包括
A.效应器
B.重压源
C.机体防御
D.预防护理措地
10 、解决医疗事故赔偿等民事责任争议的最后渠道是
A.协商
B.卫生行政部门处置
C.调解
D.诉讼
11 、实随健康教育时,应依据不同人群的特征,使用不一样的教育办法,体现健康教育的
A.可行性
B.规律性
C.针对性
D.行政性
12 、对中风患者进行早期的康复指导是
A.一级预防
B.病因预防
C.二级预防
D.三级预防
13 、获知患有骨癌后将要被截技时,个体所体验的悲衰是
A.习偌性悲哀
B.预感性悲哀
C.暂时性悲哀
D.感知性悲哀
14 、下列关于重压的说法正确的是
A.日常的重压都会揖害人的身体健康
B.重压是包含刺袭.认知评价及反应的三个环节的动态过程
C.重压与多种痰病都有关系,大家应积极防止所有重压
D.重压是环境刺淼的直接结果
15 、死亡是不可防止的,是人类作为一个整体存在所必要的事情。这种看法是死亡态度中的
A.不承认死亡
B.整视死亡
C.同意死亡
D.拒绝死亡
16 、依据西方对护理学常识体系的认识,护理艺术,技能或护理行为方面的常识归是
A.伦理学常识
B.直感常识
C.美学常识
D.科学常识
17 、交流的最低层次是
A.情感性闷通
B.蔡述性交流
C.推荐性肉通
D.礼节性交流
18 、人际交往过程中要主动接纳他们,强两人际交往行为倾向的相互对应性,体现了人际关系的
A.交互原则
B.真读原则
C.理解原则
D.人道原则
19 、对于昏述患者,护患关系的模式应当是
A.服务–指导型
B.指导–合怍型
C.一同参与型
D.主动-被动型
20 、阿人第一次和识,交往模式如萍水相逢,极少有亲密接触,其心理距离为
A.正二级
B.负—级
C.负二级
D.正一级
2、多项选择题:本大题共5小题,每小题2分,共10分。在每小题列出的备选项中至少有两项是符合题目需要的,请将它选出,错选、多选或少选均无分。
21 、非语吉性交流的表现形式包含
A.辅助语言
B.环境安排
C.收表
D.面部表情
E.眼神
22 、下列是逻辑思维形式的有
A.定义
B.判断
C.推理
D.论证
E.联想
23 、健康信念模式的组成部分包含
A.个体认知
B.行为提示原因
C.修正因索
D.感知因索
E.调节原因
24 、失望的生理表现有
A.体重减轻
B.食欲衰退
C.睡眠紊乱
D.挫败感
E.无望
25 、凯文纳夫将临终患者家属的心理变化过程妇纳为
A.震撼和不知所措
B.情绪反复无常
C.内核罪系感
D.失落与狐独
E.解脱及重组生活
3、填空题:本大题共10空,每空1分,共10分。
26 、社区护理的工作重点是社区卫生,心理卫生与与有关的活动。
27 、道德的三要点是道徳意识、和道德活动。
28 、影响鲑康的原因包含生物原因、心理原因和
29 、人际关系的社会心理基础包含社会认知.心理方位,心理距离和
30 、被誉为跨文化护理和人类关怀理论的开创者是
31 、逻辑思维包含形式蹇辑思维和两种形式。
32 、奥瑞姆将护理程序分为、设计及计划调节的护理活动和凋整及评价。
33 、人际关系的社会性功能包含打造好的和增强群体凝聚力。
34 、Carpernito依据失望引起的情感反应不同,将它分为无望感,挫败感和
35 、心理学家罗斯博士将临终患者的心理活动划分为不承认期、愤怒期、、沮丧期、同意期五个进步阶段。
4、解释说明题:本大题共5小题，每小题3分,共15分。
36 、交流的触发体
37 、二饭预防
38 、需要
39 、护患冲突
40 、指终关怀
5、简答卷:本大题共5小题,每小题5分,共25分。
41 、简述产生文化休克是什么原因。
42 、简述循证护理的实能程序。
43 、简述护理功能的分类。
44 、简述护理工作中容易见到的交流问题。
45 、简述期望的特点。
6、论述题:10分。
46 、试述评判性思维在护理教学中的虚用。
7、案例剖析题:10分。
47 、下列是某患者住院后护理评怙采集到的资料:腹痛,心率120次/分,手术前精神紧张,期望有亲友来探望,对医院环境不熟知,走路易婆剑,患者说你们应该征求我建议”,担忧位院影响工作。
请依据马斯洛的需要层次理论对采集到的资料进行分类。
