加入【湖南自学考试交流群】免费领取咨询考试报名策略
【导语】2025年4月湖南自学考试12350《儿童进步理论》章节串讲：
第六章 社会文化历史学派的心理进步理论
1.社会文化历史学派的心理进步理论的基本看法
①低级心理机能是指感觉、知觉、不随便注意、形象记忆、情绪、冲动性意志、直观的动作思维。就起源而言，它们是种系进步的产物，是自然进步的产物，因而它们都受生物学的规律所支配。其特征是具备着同样的中介心理结构。
②高级心理机能是指察看、随便注意、词的逻辑记忆、抽象思维、高级情感、预见性意志等。就起源而言，它们是社会历史进步的产物，受社会规律制约。形成的标志：心理活动的随便性增强、心理活动的抽象概括机能增强、各种心理机制之间关系的变化和重新组合性增强、心理活动的个别化。
2.思维与语言的关系
思维与语言的关系的实质是心理功能与意识活动的关系，这个问题的中心环节是思维与词的关系。言语分为外部言语、自我中心言语、内部言语阶段。
3.定义形成的过程
定义进步分为三个时期：定义含混、复合思维和定义思维。
4.教学与进步的关系
维果斯基的“近期进步区理论”，觉得学生的进步有两种水平：一种是学生的现有水平，指独立活动时所能达到的解决问题的水平；另一种是学生可能的进步水平，也就是通过教学所获得的潜力。两者之间的差异就是近期进步区。教学应着眼于学生的近期进步区，为学生提供带有困难程度的内容，调动学生的积极性，发挥其潜能，超越其近期进步区而达到下一进步阶段的水平，然后在此基础上进行下一个进步区的进步。
点击进入湖南自考培训报名网址
欢迎加入【湖南自学考试交流群】一块学习交流！群内有专业【招生老师】为大伙解惑答疑！快来一块学习进步吧！
以上就是关于《2025年4月湖南自学考试12350《儿童进步理论》章节串讲六》的全部内容，想知道更多湖南自学考试资讯，请持续关注《湖南自学考试网》。如有需要，考生可点击《湖南自学考试网助学报名网址》进行报名，或点击添加《招生老师微信》进行咨询解答和报名服务哦~
